viernes, 11 de febrero de 2011
jueves, 27 de enero de 2011
MODELO CONCEPTUAL
de la lista descriptiva de objetos y asociaciones identificadas en la
organizacion durante el analisis.
El Modelador debe asegurar la representacion formal de los fenomenos;
es decir, realizar su Modelizacion. Esta Modelizacion debe conservar
la semantica de lo real expresado en la lista y descripcion de los
objetos y asociaciones y traducirla en forma no redundante.
Se recomienda realizar esta Modelizacion en varias etapas. Luego de
cada etapa se realiza una "depuraci¢n" de la etapa precedente. Todas
las etapas se apoyan sobre el mismo modelo: el modelo relacional
introducido en el universo de la estructuracion de datos por E. F.
Codd. Esquem ticamente, el proceso de Conceptualizacion lleva a
elaborar varias colecciones de esquemas de relaciones que deben
traducirse de la manera mas sintatica incluyendo la representacion de
los objetos y asociaciones que constituyen la realidad organizacional.
El modelo esta basado sobre el concepto de relacion introducido por la
teoria del algebra relacional. El concepto de relacion no es nuevo,
ha sido formulado teoricamente hace muchos años. El aporte de E. F.
Codd ha sido de mostrar como es posible de aplicar la teoria
matematica de las relaciones a la Modelizacion de los fenomenos reales
por datos estructurados y de explotar ciertas propiedades formales de
las relaciones para llegar a una estructuracion considerando las
cualidades de coherencia y no redundancia.
La propuesta relacional se basa en la hipotesis que cada fenomeno del
mundo real puede ser descrito por una relacion. Cada fenomeno de un
tipo determinado corresponde a una n-upla de la relacion (se llama
n-upla, la coleccion de valores que permite representar un hecho).
EL SENA
Misión
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
Visión
Objetivos
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, tiene los siguientes objetivos:
1. Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del país, bajo el concepto de equidad social redistributiva.
2. Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en actividades productivas de interés social y económico.
3. Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura y la calidad de la formación profesional integral.
4. Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento de la formación profesional integral.
5. Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y operación de un sistema regional de formación profesional integral dentro de las iniciativas de integración de los países de América Latina y el Caribe.
6. Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedagógica, tecnológica y administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de formación profesional integral.
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, tiene los siguientes objetivos:
1. Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del país, bajo el concepto de equidad social redistributiva.
2. Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en actividades productivas de interés social y económico.
3. Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura y la calidad de la formación profesional integral.
4. Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento de la formación profesional integral.
5. Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y operación de un sistema regional de formación profesional integral dentro de las iniciativas de integración de los países de América Latina y el Caribe.
6. Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedagógica, tecnológica y administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de formación profesional integral.
SIMBOLOS
LAS TIC
Las TIC optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación. Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia. Abarcan todos los ámbitos de la experiencia humana. Están en todas partes y modifican los ámbitos de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros.
Uno de estos instrumentos es el aprendizaje, es decir el uso de las tecnologías multimedia y la internet para mejorar la calidad del aprendizaje, hacerlo accesible a la gente que no está cerca a instituciones educativas y poner a disposición de todos innovadoras formas de educación en cualquier ambiente en que uno esté.
Otro es el gobierno, que se refiere al empleo de la internet y las TIC para conseguir una mejor administración del gobierno mediante la transparencia y el acceso público a la información, reforzando la asociación fundamental entre el sector público y los ciudadanos. El gobierno también fomenta una participación más amplia de los ciudadanos en el proceso y gestión de los gobiernos. Además, puesto que se apoya en la transparencia, es un arma más eficaz contra la corrupción.
También está el comercio electrónico, que tiene que ver con el intercambio de bienes y servicios realizado gracias a un soporte de protocolos y plataformas digitales estandarizados, lo que permite llegar a acuerdos sin tener que estar presente, un gran ahorro en dinero y tiempo. También se constituye en una herramienta que permite el acceso a información sobre precios, oferta y demanda, para que compradores y productores obtengan los mejores precios.
Pero ninguno de estos beneficios será posible en su plenitud en América Latina y el Caribe si no se da una asociación entre el sector público, el privado y la sociedad civil para promover el desarrollo de las TIC. El sector público tiene que estudiar la manera de corregir el fracaso de los mercados y alentar la co
mpetencia para que la Sociedad de la Información sea una realidad. El sector privado juega un papel importante por sus inversiones en las TIC. Finalmente, la sociedad civil tiene que trabajar en estrecha relación con las comunidades para reforzar toda iniciativa.
Esta alianza es fundamental para realizar las transformaciones que necesitan los países de la región. Invertir en tecnología no significa descuidar las demás necesidades prioritarias. Por el contrario, esta inversión permite alcanzar e incluso sobrepasar eficazmente las metas en educación, salud y otros sectores estratégicos.
INFORMATICA
De esta forma, la informática se refiere al procesamiento automatico de la información mediante dispositivos electrónicos y sistemas computacionales. Los sistemas informaticos deben contar con la capacidad de cumplir con tres tareas básicas: entrada (captación de la información) procesamiento y salida (transmisión de resultados) el conjunto de estas tres tareas se conoce como algoritmo
La informática reúne a muchas de las técnicas que el hombre a desarrollado con el objetivo de potenciar sus capacidades de pensamiento, memoria y comunicación. Su area de comunicación no tiene limites: la informática se utiliza en la gestión de negocios, en el almacenamiento de información, en el control de procesos, en las comunicaciones, en los transporte, en la medicina y en muchos otros sectores.
La informática abarca también los principios fundamentales de las ciencias de computación, como la programación para el desarrollo de software, la arquitectura de las computadoras y del harware, las redes como internet y la inteligencia artificial. Incluso se aplica en varios temas de la electrónica.
Se considera que la primera maquina programable y completamente automática de la historia fue el computador z3, diseñado por el científico alemán Konrad zuse en 1941. Esta maquina pesaba mas de 1000 kilogramos y se demoraba mas de 3 segundos para realizar una multiplicación o una división. Las operaciones de suma o resta, en cambio, le insinúan 0,7 segundos.
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